联想起了两件不愉快的旧事，提起来也是一种抱怨罢了。

这两件事里她都占了主导，而她从没觉得自己有任何错。

我给你买糖我错了吗？

老师给你糖老师错了吗？我帮你收下我错了吗？

我们都没错，所以错的是你啊！结果叶芊芊从根本上推翻了她的认知让对方高兴的好意能称之为好意，给对方增添烦恼的好意不过是自以为是罢了。不要以爱的名义强迫孩子接受你的好意，不尊重他

的意志的好意感动的不过是自己。

至此，周英杰妈妈终于意识到只靠直觉和本能去管理孩子是真的不行，母子俩之间明显就是沟通不良。并没有人是能处理任何情况，周英杰的妈妈也不例外，她的性格使然，又是最不会曲线救国的，所以哪怕周英杰的问题可以解决，只要找到病根再加以治疗就好，她却是

连病根都找不到，只会一味地怪孩子做得不够好。

孩子之所以称之为孩子，就是因为他们还在成长的过程之中，很多事情都没有听过，没经历过，也没经验，怎么可能要求他处理得非常得当呢？

叶芊芊觉得，中国的父母很难把“尊重”两个字和孩子联系在意起，非常容易擅自替孩子做主，还要打着为了你好的旗号。

如果真的是为了孩子好，那就应该让孩子拥有选择的权利，若他真的选错了，可以尝试和他沟通讲道理，如果还是冥顽不灵，那就为自己的行为结果买单好了。

人都是独立的个体，虽然父母对孩子负有监护责任和养育的义务，但是他的人生需要的是父母的参与，而不是父母的指手画脚和权决定。

孩子应该自己去过好自己的人生，父母也有属于自己的人生，大家是可以各自精彩的。周英杰妈妈的情商有限，虽然觉得叶老师说得很有道理，但一时也难以放下家长的架子，做不到分分钟就去尊重孩子的决定了。

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